الفصل 9

الفصل 9: كارثة غير متوقعة

لا أحد عرف كيف واسى لوك نيا وساعد حفيدته الغاضبة على التعافي

على مدى الأيام التالية، عاد هيرب وديزي إلى العمل، بينما بقي ألبرت ونيا في شارع تشارلز لقضاء العطلة الصيفية

كان ألبرت يشارك محتويات كتب تاريخ السحر وغيرها مع الشيخين، ويؤدي لهم السحر الذي أتقنه أمامهما. كما أنفق مبلغًا من الجاليونات ليطلب مجموعة من شطرنج السحرة من فيزياكر، وراح يتعلم كيفية اللعب بالشطرنج مع نيك

في البداية، شعرت نيا بالرهبة من شطرنج السحرة، لكنها سرعان ما أحبّت اللعبة

وبالطبع كانت النتيجة أن لا أحد صار يرغب في لعب الشطرنج مع ألبرت بعد الآن، لأن مهارته في الشطرنج كانت أعلى بوضوح من مهارات الجميع

شطرنج السحرة يشبه الشطرنج الدولي فعلًا، لكن قطعه حية، وعادةً تحتاج إلى إعطاء أوامر للتحكم بها، وهو أقرب إلى قيادة جيش في معركة

إذا مددت يدك للإمساك بها، ستطعن القطعة يدك بسلاحها

وبالطبع يمكن للناس العاديين استخدامها، لكنهم لا يستطيعون قيادتها جيدًا. تبدو القطع وكأن لها وعيًا ذاتيًا، تشتكي دائمًا وتقول أشياء مثل: هل تعرف كيف تلعب الشطرنج؟ لا ترسلني إلى هناك، أرسل بيدقًا إلى هناك، لا بأس إن ضُحّي به

كان تقدّم ألبرت في التعلم سريعًا جدًا. وخلال هذه الفترة أيضًا أكمل مهمة «ندم لوك» وحصل على 1,500 نقطة خبرة

تراكمت لديه بركة الخبرة إلى 30,000 من جديد. ورغم أنها تبدو كثيرة، فإنها في الحقيقة غير كافية للاستمرار

كلما ارتفع مستوى المهارة، صار تحسينها أصعب. وفي المراحل اللاحقة لا يمكنك الترفيع إلا باستهلاك بركة الخبرة أو نقاط المهارة

قالت نيا: ألبرت، هل أنت متأكد أن هذه الورقة ستطفو؟ لقد ظللتُ أنظر إلى الورقة ولم تستجب

قال ألبرت وهو متجهم قليلًا: أظن أن الإيماءة خاطئة. عند إلقاء التعويذة تكون حركة المعصم مهمة جدًا. أحيانًا تؤدي حركة خاطئة أو نطق غير صحيح للتعويذة إلى فشل السحر. هذا خطأ يرتكبه المبتدئون كثيرًا

ومع عدم وجود من يعلّمه، لم يكن أمامه إلا أن يستكشف ببطء بنفسه، أو أن يستخدم الخبرة في بركة الخبرة ليرفع المهارة إلى المستوى 1 ويتقنها مباشرة

كان ألبرت يختار الخيار الأول، ولا يفكر في الثاني إلا عندما يعجز فعلًا عن إتقانها. وهو لا يهتم كثيرًا بتعويذة رفع الأشياء، فإتقان هذا النوع من التعويذات ليس صعبًا جدًا

قالت نيا وقد بدأت تُعجب بصبره قليلًا: اتضح أن السحر ليس سهل التعلم

أجابها وهو يدفع الأرجوحة بأخته: بالطبع، إنه مثل تعلم الرياضيات، تحتاجين إلى السير خطوةً خطوة. لا تستسلمي حتى النهاية

قالت نيا وهي تلوّي شفتيها: أكرهه، إنها كلمات المواساة نفسها مجددًا. سئمت من سماعها، لكنها كانت سعيدة مع ذلك

في الحقيقة، خمّنت نيا أنها ربما لا تملك حقًا الموهبة لتصبح ساحرة. وبعد حديثها الأخير مع جدها، لم تعد تهتم بذلك كثيرًا

وحين خلا المتنزه من الناس، جرّب ألبرت تعويذة الرفع مجددًا. وهذه المرة نجح. فبعد أن تلا «وينغارديوم ليفيوسا»، ارتفعت الورقة بنجاح في الهواء

في تلك اللحظة، لاحظ ألبرت أن أحدًا ينظر إليه، فأعاد عصاه إلى مكانها، وتبع إحساسه ونظر حوله، محدقًا في الشاب الذي كان يتطلّع إليه. كان الآخر فتى يكبره قليلًا

قال ألبرت رافعًا حاجبيه وهو ينظر إلى الفتى: ما الأمر؟ ولم يكن يخشى أن يستفزه الآخر إلى شجار. فقد رفع مستوى الكاراتيه لديه إلى المستوى 2، وحتى من دون عصا يستطيع إسقاط شخص عادي

تعلّم ألبرت الكاراتيه وهو في الثامنة من عمره. وقد كان ذلك موجهًا للتعامل مع الأولاد المشاكسين الذين يحبون إثارة المتاعب. وخصوصًا بعد أن ضرب ثلاثة أولاد وجعلهم يبكون في المدرسة آخر مرة، صار الجميع في المدرسة يعرف أن ألبرت أندرسون يتقن الكاراتيه وأنه ماهر فيه

وبسبب ذلك استُدعيت ديزي إلى المدرسة ووبخها المعلم، لكنها بقيت مع ذلك تقف بحزم إلى جانب ألبرت، بل واستدعت زوجها للحضور

استفاد الزوجان كامل الاستفادة من موهبتهما كمحاميين وجعلا الجميع عاجزين عن الرد

لا سبيل آخر، فالأولاد الثلاثة كلهم أكبر عمرًا من ألبرت. كيف تجرؤون على الذهاب للبكاء عند المعلم لأنكم لم تستطيعوا التغلب عليه؟

وفي النهاية تُركت المسألة بلا حل

وكان أيضًا في ذلك الوقت أن قبل ألبرت العائلة رسميًا

قال الشاب: أنت طالب سنة أولى في هوغوورتس، صحيح؟ لا تحاول استخدام السحر في مكان كهذا، وإلا سيكتشفونك. الناس غير السحرة يخافون قوة السحر. كان ينظر إلى الورقة الطافية في الهواء بوجه مفعم بالدَّهشة. لم يتوقع أن يرى طالبًا على وشك دخول المدرسة وقد نجح فعلًا في جعل الورقة تطفو

قال ألبرت وهو يشعر أن الآخر لا يضمر سوءًا: شكرًا لك، سأنتبه لهذا. ثم همّ بالمغادرة مع أخته

قال الشاب وهو يصافح ألبرت بود: أنا غابرييل، غابرييل ترومان، طالب في كلية هافلباف. أعيش بالقرب. أنت في السنة الأولى، صحيح؟ آمل أن تأتي إلى كلية هافلباف

قال ألبرت متصنعًا الحيرة: هافلباف؟

أردف ترومان: آه، صحيح، أنت لا تزال لا تفهم الكليات الأربع ومراسم الفرز. كان على وشك أن يضيف شيئًا حين رأى بومة تطير نحوه وترمي برسالة عند قدميه

قال ترومان وهو يلتقط الرسالة حائرًا ويفتحها أمام ألبرت: لماذا توجد بومة في هذا الوقت؟ ثم تجمد تعبيره فجأة واسودّ وجهه

لاحظت نيا تغير الجو بسرعة واختبأت خلف ألبرت

سأل ألبرت متوجسًا وقد شعر أن ثمة خطبًا ما: ما الأمر؟

قال ترومان بوجه تملؤه الحيرة والغضب: تم طردي. لماذا يحدث هذا؟ لماذا؟ بدا وكأنه سيجن في أي لحظة. لم يفهم لماذا ترسل وزارة السحر رسالة تقول إنه طُرد لاستخدامه تعويذة الرفع أمام غير السحرة

قال وهو يحدق في ألبرت وقد أدرك ما يجري: آه، صحيح، أنت، لا بد أنك أنت. وانقضّ على الطالب المستجد أمامه كالمجنون، لكنه شعر فجأة بدوار، ثم طرحه ذاك الصغير أرضًا

وفي اللحظة التالية شعر ترومان بألم في معصمه ولم يستطع منع نفسه من الصراخ

قال ألبرت وقد خمّن السبب من كلام ترومان: اهدأ، الأمور ليست سيئة كما تظن. كان هذا المسكين قد فُصل من المدرسة

صرخ ترومان بغضب: أنا لم أستخدم تعويذة الرفع أصلًا. لم أحمل عصاي حتى

قال ألبرت بهدوء مذكّرًا: أعلم. أنا من ألقى تلك التعويذة. ربما ينبغي أن نكتب رسالة إلى المدرسة ونشرح الموقف. سأشهد لصالحك إذا لزم الأمر. لا تقلق، لن يطردوك بسهولة. من الأفضل أن نكتب الآن رسالتين، واحدة من كل منا، لنشرح الوضع للمدير. هل لديك بومة؟

قال ترومان وهو محبط وقد اكتشف أنه ليس بهدوء الآخر: لا

قالت نيا وهي تشير إلى البومة التي تطير نحوهم: أخي، إنها شيلا

تمتم ألبرت غير قادر على كبت إعجابه: يبدو أن شيلا تعرف أننا نحتاجها. إن البوم مخلوقات سحرية بالفعل