الفصل 11

[تم إنشاء العلاقة بنجاح. مستوى الثقة الحالي: 2]

[تم إنشاء العلاقة بنجاح. مستوى الثقة الحالي: 2]

عندما رأى أن مستوى الثقة لكلاهما هو “2”، أومأ مو يوي برأسه في سره. لم يذهب عناء تزييف نفسه كفريسة لإغرائهما سدى.

شعر مو يوي أن رفع مستوى الثقة كان أمرًا صعبًا إلى حد ما، ومن المحتمل أنه يحتاج إلى وقت وصبر. لو كان مستوى الثقة “1”، لكانت العوائد الأولية أقل بكثير.

[لديك تلميذان بإمكانات S أو أعلى، تم الحصول على مهارة: الإرشاد]

[الإرشاد: المعرفة التي تنقلها يتم استيعابها بسهولة أكبر]

مهارة بسيطة ومباشرة للغاية، لكنها قوية جدًا في نفس الوقت. إنها ببساطة تزيد من فعالية التدريس والشرح.

جرب مو يوي المهارة، واكتشف أنها مهارة سلبية يمكن تفعيلها وإيقافها.

لكن بالنسبة لشيء ليس له أي جانب سلبي، فمن الطبيعي أن يختار مو يوي إبقاءه مفعلًا. إلا إذا رأى دانزو يومًا ما أنه يدرس بشكل جيد وطلب منه أن يدرّس في منظمة الجذر أيضًا، فعندها سيقوم بإيقافها بالتأكيد.

الشيء الوحيد الذي خيب أمل مو يوي هو أن عدد مرات “مكافأة التعليم” لم يزد مع زيادة عدد تلاميذه، ولا تزال الفرصة متاحة مرة واحدة فقط في اليوم.

كان يعتقد أنه بما أنه حصل على خمسين نقطة تشاكرا بمجرد إعداد بعض الطعام لشيسوي، فإنه إذا أعد الطعام لتلاميذه الثلاثة كل يوم، فسيحصل على 150 نقطة تشاكرا يوميًا كحد أدنى، وهو أسرع بكثير من الحصول عليها من التدريس. لكن تبين أن الأمر ليس بهذه البساطة.

ومع ذلك، مع وجود ثلاثة تلاميذ، حتى لو كانت الفرصة مرة واحدة فقط، فهي أفضل من وجود تلميذ واحد.

لأن مشاعر الإنسان لها عتبة. مع التحفيز التدريجي، ترتفع هذه العتبة ببطء، ويصبح من الصعب التأثر والحصول على جوائز كبرى.

مع وجود ثلاثة أشخاص، يمكنه التناوب بينهم للحصول على “العملات الذهبية”. لن يؤدي ذلك إلى زيادة عدد الجوائز الكبرى فحسب، بل سيؤدي أيضًا إلى إبطاء نمو عتبة مشاعرهم.

“علاوة على ذلك، فإن معدل النمو الحالي ليس سيئًا أيضًا،” فكر مو يوي في نفسه وهو يلقي نظرة على لوحة بياناته.

[الاسم: هانيو مو يوي]

[العمر: 18]

[التشاكرا: 4405]

[المهارات: عنصر النار – تقنية تنين النار العظيم، عنصر الماء – جدار الماء، عنصر الرياح – أذى الضغط، الإرشاد…]

مقارنة بالوقت الذي انتقل فيه إلى هذا العالم، زادت تشاكرا مو يوي بمقدار 105 نقاط. 90 منها جاءت من التدريس ومكافأة التعليم، والـ 15 المتبقية جاءت من تدريبه الخاص والفائدة المرتدة من تدريب تلاميذه.

كانت هذه نتيجة خمسة أيام فقط، لأن معظم مكافآت مو يوي كانت عبارة عن نينجتسو متنوع.

إذا ركز مو يوي على الحصول على التشاكرا فقط، فإنه سيحصل على 100 نقطة تشاكرا كحد أدنى أسبوعيًا من التدريس وحده، وهذا لا يشمل مكافأة التعليم وغيرها.

لكن مو يوي شعر أنه في هذه المرحلة، من الأفضل التركيز على الحصول على مكافآت من الرتبة A، أو مزيج من A و B.

النينجتسو الذي يمنحه النظام كمكافأة للتدريس يتم تعلمه على الفور، وليس مجرد تعلم أولي، بل إتقان كامل يمكن استخدامه في القتال مباشرة.

إذا كان نينجتسو من عنصر لا يتقنه، فإنه يأتي مع معرفة تغيير الطبيعة الخاصة به. وإذا حصل على نينجتسو مكرر، فإنه يزيد من خبرته فيه. كان النظام مراعيًا للغاية.

إذا كان عليه أن يقضي وقتًا في تدريب هذه النينجتسو، فسيستغرق ذلك وقتًا طويلاً، وسيكون الحصول على طرق التدريب مشكلة بحد ذاتها.

ولكن عندما يتقن المزيد من التقنيات، يشعر مو يوي أنه يجب عليه التركيز أكثر على زيادة التشاكرا، ففي النهاية، التشاكرا هي أساس قوة النينجا.

“معلم، لقد انتهيت!” أوبيتو، الذي كان حريصًا على تعلم النينجتسو الجديد، أنهى ورقة العمل بتركيز 120%.

“لقد انتهيت أنا أيضًا،” أعلن مايت غاي، غير راغب في التخلف عن الركب.

“اثنان في نفس الوقت…” شعر مو يوي بالامتنان لوجوده في عالم ناروتو، حيث كانت تقنية النسخ شائعة جدًا.

“كاغي بونشين نو جتسو!”

شكل مو يوي الأختام بسرعة وأنشأ نسخة ظل.

نظرًا لأن أحدهما سيتعلم التايجتسو والآخر سيتعلم النينجتسو، لم يستطع مو يوي تعليمهما معًا، لذا كان عليه إنشاء نسخة ظل.

خطط أن يقوم جسده الأصلي بتعليم أوبيتو النينجتسو أولاً، بينما تشرح نسخة الظل لمايت غاي.

بعد نصف ساعة، سيتبادلان الأدوار؛ سيذهب جسده الأصلي لتعليم مايت غاي، وستقوم نسخة الظل بتعليم أوبيتو.

لن يكون مو يوي معلمًا لشخص واحد فقط، بل سيمنح دفئه لكل تلميذ من تلاميذه.

بدأ مو يوي في الشرح لأوبيتو بنفس الطريقة الدقيقة التي علم بها شيسوي، حيث قام بتفكيك التقنية وشرحها خطوة بخطوة، يكاد يكون تعليمًا فرديًا.

[لقد قمت بتعليم تلميذك عنصر النار – تقنية تنين النار العظيم. تضاعفت المكافأة بسبب امتنان التلميذ الكبير. حصلت على نينجتسو: عنصر الماء – تقنية قذيفة التنين المائي (مستوى الإتقان: ماهر)]

غرق مو يوي في التفكير. تذكر أنه علم شيسوي أيضًا “تقنية تنين النار العظيم”، فلماذا لم يتم احتسابها كمكافأة تعليم في ذلك الوقت؟

خطر بباله سبب محتمل: لقد حصل على “تقنية تنين النار العظيم” من شيسوي نفسه. ربما لا يمكن استخدام المكافآت التي يتم الحصول عليها من تلميذ معين للحصول على مكافأة تعليم أخرى من نفس التلميذ.

سجل مو يوي هذه القاعدة الخفية في ذاكرته بصمت.

“أتمنى ألا تكون تقنية التنين المائي التي تتطلب 44 ختمًا،” تمتم مو يوي في نفسه، متذكرًا معركة كاكاشي وزابوزا.

قد يبدو تشكيل الأختام المتتالية رائعًا في الأنمي، لكن في الواقع، من الصعب جدًا إطلاق نينجتسو يتطلب الكثير من الأختام، إلا إذا كان هناك شخص بجانبك يشغل الخصم.

لم يخيب مستوى “ماهر” الذي منحه النظام أمل مو يوي. كان يحتاج فقط إلى ستة أختام، ومع الممارسة المستمرة، كلما أصبح أكثر مهارة، يمكن تبسيط الأختام أكثر.

بعد تعليم أوبيتو لمدة نصف ساعة، ذهب مو يوي إلى مايت غاي ليوجهه، وترك نسخة الظل لتعليم أوبيتو.

بعد الانتهاء من تعليم الاثنين، كان يذهب أيضًا ليوجه شيسوي، متنقلاً باستمرار بين الثلاثة.

عند الظهر، نزل مو يوي بنفسه إلى النهر واصطاد أربع سمكات، ثم أشعل نارًا وقام بشوائها، واحدة لكل منهم، كوجبة غداء.

“لذيذ حقًا! لو فتحت مطعم شواء يا معلم مو يوي، لكان عملك مزدهرًا بالتأكيد،” قال أوبيتو وهو يأكل ويمدح.

أومأ شيسوي ومايت غاي برأسيهما موافقين.

“كونوا حذرين، لا تبتلعوا حسك السمك،” هز مو يوي رأسه مبتسمًا.

هل كان لذيذًا حقًا؟ يعتقد مو يوي أنه كان عاديًا على الأرجح، لأنه لم يكن لديه مهارة في الشواء، ونادرًا ما كان يفعل ذلك.

السبب في شعورهم بأنه لذيذ هو أن الأجواء كانت جيدة، مما أضاف تأثيرًا على حواسهم.

شيسوي عادة ما يكون وحيدًا في المنزل، ومن النادر أن يأكل مع الكثير من الناس، خاصة في البرية.

أوبيتو عادة ما يأكل مع جدته فقط، ومايت غاي مع والده.

بالإضافة إلى أنهم لم يأكلوا مثل هذا السمك المشوي من قبل، كان هناك عنصر الجدة. مع كل هذه العوامل، أصبح السمك المشوي العادي لذيذًا.

بعد تناول الغداء والاستراحة لمدة ساعة، أخذ مو يوي الثلاثة لمواصلة التدريب.

“في الواقع، هذا النينجتسو ليس صعبًا جدًا،” قال أوبيتو وهو ينظر إلى تنينه الناري المستدير الذي أطلقه، ممتلئًا بشعور الإنجاز. لقد كان هذا أسهل بكثير من تدريبه على “كرة النار العظيمة” في السابق.

بالصدفة، كان شيسوي يتدرب أيضًا على “تقنية تنين النار العظيم”، وأطلق تنينًا ناريًا.

نظر أوبيتو إلى تنين شيسوي الناري الشرس ذي الأنياب الحادة والهالة المخيفة، وقام بصمت بتحريك تنينه الناري الصغير اللطيف ليختبئ خلفه.

مايت غاي، الذي كان قد ركل عددًا لا يحصى من الركلات الإعصارية وكان يستعد للتوقف والراحة، رأى هذا المشهد.

ربما بسبب المصاعب التي تشاركاها في الصباح، مشى مايت غاي إليه وواساه قائلاً: “لا بأس، تنينك الناري صغير ولطيف، وسيصبح يومًا ما قويًا مثل تنين المعلم مو يوي.”

على الرغم من أنها كانت مواساة، إلا أن أوبيتو شعر لسبب ما بشعور غريب من الإحباط، مما جعله غير مرتاح للغاية.

هذا الشعور بالإحباط جعل أوبيتو، الذي كان يريد أن يرتاح قليلاً، يستعيد طاقته على الفور، وبدأ في مواصلة التدريب على “تقنية تنين النار العظيم”.

عند رؤية حماس أوبيتو، لم يرغب مايت غاي في التخلف عن الركب. بعد أن استراح لفترة وجيزة، استأنف تدريبه بسرعة.

“هذان الاثنان متوافقان بشكل غريب،” مو يوي، الذي كان يراقب من الجانب، كاد أن ينفجر من الضحك. اكتشف أن وجود أوبيتو ومايت غاي معًا كان له تأثير خاص حقًا.

عندما حان وقت العشاء، طلب منهم مو يوي العودة إلى منازلهم، وأخبرهم أن التدريب سيستمر غدًا.

كان يوم الأحد، وتدربوا ليوم آخر، وحصل على 50 نقطة تشاكرا من “مكافأة التعليم”.

ثم بدأ أسبوع جديد…