ناروتو: أصبح أقوى من خلال التدريس
الفصل 30 - محاولة لتفعيل مهمة تدريبية

ناروتو: أصبح أقوى من خلال التدريس - الفصل 30 - محاولة لتفعيل مهمة تدريبية

الفصل 30 – محاولة لتفعيل مهمة تدريبية.

___

أولاً، طلب مو يوي من أوبيتو تجربة تسلق الشجرة.

غابة شرق كونوها هذه لا تفتقر إلى أي شيء بقدر ما تفتقر إلى الأشجار. يمكن رؤية الأشجار التي يبلغ ارتفاعها عشرات الأمتار في كل مكان، وهناك أيضًا أشجار أطول بكثير.

أشار مو يوي عشوائيًا إلى شجرة كبيرة يبلغ ارتفاعها عشرين مترًا وطلب من أوبيتو أن يحاول تركيز التشاكرا في باطن قدميه وتسلقها.

أومأ أوبيتو برأسه، ثم أخذ نفسًا عميقًا وركز التشاكرا في باطن قدميه وانطلق إلى الأعلى.

صعد أوبيتو بسرعة إلى ارتفاع عشرة أمتار تقريبًا، ثم في الخطوة التالية، لم يتحكم في التشاكرا بشكل جيد، مما أدى إلى ترك أثر لقدمه في الشجرة، وسقط.

قفز مو يوي وأمسك بأوبيتو، وأومأ برأسه في سره. على الرغم من أنه لم يصل إلى مستوى أسوما، إلا أن مستواه كان مقبولاً. على الأقل، لم يسقط بعد بضع خطوات.

لم يكن هناك الكثير ليقال عن هذا النوع من التدريب. لم يكن سوى مسألة ممارسة مستمرة، ولم تكن هناك تقنيات خاصة.

بعد أن أظهر مو يوي لأوبيتو عدة مرات، ترك نسخة ظل تراقبه، وترك أوبيتو يتدرب بمفرده، بينما ذهب جسده الأصلي ليجد مايت غاي الذي كان يتدرب على تقوية جسده.

من بين تلاميذ مو يوي الثلاثة، يمكن القول إن تدريب مايت غاي هو الأكثر مللاً ورتابة.

إذا ملّ أوبيتو من تدريب التايجتسو، فيمكنه إطلاق بعض النينجتسو لتغيير مزاجه. أما تدريب مايت غاي، فباستثناء التدرب على “إعصار كونوها”، كان كله عبارة عن تقوية جسدية.

تقوية الجسد ليست شيئًا يحدث بين عشية وضحاها. كان هذا جانبًا لا يمكن لمهارة “الإرشاد” الخاصة بمويوي أن تساعد فيه.

يمكن لمهارته أن تجعل مايت غاي يتعلم التايجتسو بشكل أسرع، ويقضي وقتًا أقل في تحسينه، لكنها لا تستطيع تسريع تأثير تمريناته.

تأثير تمرين ضغط واحد لا يزال هو تأثير تمرين ضغط واحد.

عندما وصل مو يوي إلى جانب مايت غاي، كان غاي يقوم بتمارين الضغط وهو يحمل على ظهره صخرة بحجمه تقريبًا.

“غاي، كيف هو تقدمك في ’إعصار كونوها‘؟” سأل مو يوي.

أراد أن يختبر شروط تفعيل مهام التدريب. مايت غاي، الذي كان في نفس مستوى الثقة 3 مثل أوبيتو، كان الخيار الأفضل.

عند سماع كلمات مو يوي، توقف مايت غاي عن الحركة، وحافظ على وضعية جسده وأجاب: “أصبحت أسرع قليلاً من وقت الامتحان، لكنها ليست سريعة بما فيه الكفاية بعد.”

بعد الإجابة، أزال مايت غاي الصخرة ونهض، ثم وجه ركلة “إعصار كونوها” سريعة للغاية نحو دمية خشبية قريبة.

أومأ مو يوي برأسه. مقارنة بالسابق، كان هناك بالفعل بعض التقدم. أصبحت ركلته أكثر حدة وحسمًا.

لا بد أنه قد اكتسب بعض الخبرة من قتاله مع هيوغا هيامون.

تقوية الجسد لا يمكن أن تظهر نتائجها بهذه السرعة. التقدم الجسدي يستغرق شهورًا على الأقل.

“برأيك، كيف يمكن للمرء أن يحرز تقدمًا في قوته؟” سأل مو يوي سؤالاً أثار حيرة مايت غاي.

“بالطبع بالتدريب،” قال مايت غاي مباشرة ما يدور في خلده.

شعر أن سؤال مو يوي كان غريبًا بعض الشيء. إذا أراد المرء أن يصبح أقوى، فبالتأكيد يجب عليه التدريب باستمرار.

هز مو يوي رأسه وسأل مرة أخرى: “التدريب يمكن أن يؤدي إلى التقدم، وهو الجزء الأكثر أهمية في زيادة القوة. لكن، هل هناك طرق أخرى؟”

حك مايت غاي رأسه، ثم فكر في تقدمه في “إعصار كونوها”، وفي امتحان القتال العملي الذي يقام في كل امتحان في أكاديمية النينجا. في لحظة، لمعت فكرة في ذهنه وقال: “القتال!”

“صحيح. القتال هو أيضًا جزء مهم في زيادة القوة. في القتال، يمكن للمرء أن يحول نتائج تدريباته بشكل أفضل إلى قوة حقيقية،” ابتسم مو يوي.

“القتال الذي أتحدث عنه ليس مثل القتال الذي خضته أنت وأوبيتو من قبل. لم يكن ذلك قتالاً طبيعيًا.”

“إذا أردت أن تتقدم، فعليك أن تتحدى الأقوياء، وأن تخوض قتالاً شريفًا مع الشخص القوي الذي تريد تحديه.”

عندما استمع مايت غاي إلى كلمات مو يوي، ظهر شخص تدريجيًا في ذهنه.

ذلك الشخص ذو الشعر الأبيض، الذي يرتدي قناعًا طوال اليوم، وهو العبقري الخارق الشهير في كونوها.

لم يكن هناك اسم آخر، كان ذلك الشخص هو هاتاكي كاكاشي، الذي اعتبره مايت غاي منافسه الأزلي!

هذه الرواية منشورة حصريًا على موقع مركز الروايات. موقعنا مجاني وخالٍ من الإعلانات، وقراءتك هنا تعني دعمًا مباشرًا للمترجمين.

بعد التقدم الذي أحرزه في قوته بعد التعلم من مو يوي، كان لدى مايت غاي بالفعل فكرة تحدي كاكاشي، لكنه كان يكبحها.

أراد أن ينتظر حتى يتقن تمامًا تايجتسو “إعصار كونوها” قبل أن يذهب لتحدي كاكاشي.

لكن الآن، غير مايت غاي رأيه. هل يمكنه هزيمة كاكاشي بمجرد إتقانه لإعصار كونوها؟ ليس بالضرورة.

هل يخاف من فشل واحد؟ لا.

إذًا لماذا لا يذهب لقتال كاكاشي، ويمكنه أيضًا تحسين قوته بشكل أفضل؟

“فهمت يا معلم مو يوي،” قال مايت غاي بجدية.

بالنظر إلى وجه مايت غاي، عرف مو يوي تقريبًا أن توجيهه قد أتى ثماره. بقوة دافِع مايت غاي، ربما يذهب ليجد كاكاشي الليلة.

لكن ما خيب أمل مو يوي هو أنه لم تظهر أي مهمة تدريبية تسمى “هزيمة كاكاشي”.

“ما هو الشرط الآخر؟” تساءل مو يوي في حيرة.

بالنظر إلى قصة ناروتو الأصلية، فإن مايت غاي في هذا الوقت لديه بالتأكيد “رغبة” كبيرة في هزيمة كاكاشي.

لقب “العبقري الخارق”، وهوية “المنافس الأزلي”، لدى مايت غاي الكثير من الأسباب لرغبته في هزيمة كاكاشي.

عندما تذكر تفاصيل تفعيل أوبيتو لمهمة التدريب بعناية، اكتشف مو يوي مشكلة.

كان موقف أوبيتو هو التوسل، وقد عبر في كلامه عن أنه بحاجة ماسة إلى مساعدة مو يوي، وأنه لا يمكنه تحقيق ذلك إلا إذا علمه مو يوي نينجتسو نار قوي.

“هل يجب أن يتضمن تحقيق النتيجة حاجة ضرورية للمعلم؟” خمن مو يوي في نفسه.

إذا كان الأمر كذلك، فمن المنطقي أن مايت غاي لم يفعل مهمة تدريبية للتو.

في اللحظة السابقة، كل ما فعله هو إشعال حماس مايت غاي لتحدي كاكاشي. في قلبه، ربما لم يفكر في أنه لا يمكنه فعل ذلك بدون مو يوي.

بعد أن توصل إلى تخمين تقريبي، لم يقم مو يوي بمحاولات أخرى. كان سينتظر حتى يفشل مايت غاي في تحدي كاكاشي ثم يتصرف.

في ذلك الوقت، سيجعل تلميذه الذي فشل في المعركة يشعر بدفء معلمه.

بعد الانتهاء من التدريس، ذهب مو يوي إلى منزله في وسط المدينة.

بعد تناول العشاء، ذهب أولاً إلى الحديقة التي التقى فيها بميناتو وكوشينا.

كان حظه جيدًا، والتقى بكوشينا وميناتو هناك مرة أخرى.

ربما لأن الناس في الجوار يحبون المجيء إلى هنا، لم يتفاجأ الاثنان برؤية مو يوي.

“صحيح، لقد غادرت بسرعة في المرة السابقة، ونسيت أن أسألك شيئًا،” تذكرت كوشينا فجأة شيئًا وسألت.

“هل وافقت على أن تكون مدرسًا خاصًا كما طلب منك العجوز الثالث؟”

أومأ مو يوي برأسه.

“سمعت أن ذلك الفتى متمرد بعض الشيء، ولا يستمع حتى لكلام العجوز الثالث. هل سيستمع إليك؟” سألت كوشينا بفضول.

ابتسم مو يوي، وأخبرهما كيف قام بتدريب أسوما.

لم تكن كوشينا تعرف ما هو شعور أسوما، لكنها استمتعت بالاستماع إلى القصة.

خاصة عندما أراد أسوما التمرد في اليوم الثاني ورفض التدريب، لكن تم خداعه ليتدرب حتى الإنهاك، جعل ذلك كوشينا تقول إن العجوز الثالث الماكر قد أنجب مثل هذا الابن الساذج.

تفاجأ ميناتو أيضًا بأسلوب مو يوي التعليمي، حيث تمكن من جعل طالب لا يريد التعلم يتعاون ويكمل التدريب.

لم يتحدث مو يوي عن نفسه فقط، بل سأل ميناتو وكوشينا أيضًا عن بعض الأمور. كان جو الحديث ودودًا.

شعر مو يوي أنه إذا استمر في التفاعل معهما بهذه الطريقة لبعض الوقت، وأصبحا أصدقاء، فيمكنه أن يظهر عن غير قصد اهتمامه بتقنيات الختم والأختام الملعونة.